一所学校发展的关键在教师，教师梯队建设是学校教学改革和质量提升的重要保障。在教师群体中，青年教师代表着一所学校的未来，其专业成长事关学校发展前景。为尽快让入职不久的青年教师缩短教学“磨合期”，成为合格教师，9月14日下午，我校高中教学科研处组织召开了本学部“入门期”教师专业成长促进会。

会上，高中教学科研处副主任田卫东老师宣讲了《忻州师范学院附属外国语中学教师专业发展梯队建设培养方案》，要求新入职教师做好角色转换，制定出个人专业发展规划；熟悉本学科教学内容，掌握必备的教学技能；尽快熟悉课标，抓好课堂教学常规工作；每周听课不少于两节；每学期结合自己的教学实践写出一篇不少于1500字的教学反思；每学期至少阅读一本教育教学方面的书籍，做好读书笔记，撰写高质量的读书心得。

高中教学科研处主任张雄老师结合多年教学经历，从常规教学、教案书写、课型研究和说课等环节做了详细的指导：备课不仅要备好知识，更要备好适合本节课的教法，还要研究学生的学情，做到因材施教；课堂教学要围绕“精讲精练备课型，优化结构重课堂”进行，一节课40分钟要做到讲练结合，不同课型要采用不同的教学方法，课堂要有讲有练，注重课堂效率；作业批改要做到“有发必收，有收必批，有错必究，有究必记”；辅导不仅要答疑解惑，还要特别注意疏导学困生的情绪；要重视试题研究的同时搞好学法指导。撰写教案要写课时详案，鼓励书写归纳总结教案、查漏补缺教案、难点突破教案，语文学科和英语学科的老师要写“下水作文”。说课要围绕“说教材（分析教材）、说学生（分析学生现状）、说教学目标、说教学重点、说教学难点、说教学方法、说教学过程、说情感态度价值观升华、说板书设计”等环节进行。最后，张老师安排了“入门期”青年教师专业成长方面的其它工作。

学而不思则罔，思而不学则殆；教而不研则浅，研而不教则空。我们衷心希望附中“入门期”青年教师能够借本次促进会的东风，踏上专业发展的快车道，为学校事业持续健康发展贡献力量！