初中数学教学的几点做法

黄美云

    一、改革教法，活跃课堂

    想最佳地利用一节教学时间，提高学生学习兴趣，在教学中要特别注意教学方法的改革。不搞一言堂，以学生为主体，让学生有大量的时间动脑动手，各抒己见争论某一问题，用计算比赛、自编习题等方法，使学生的思维处于积极状态中，这样使研究的问题更容易解决。

    二、面向多数,分层优化

    一个班级,学生程度有别,统一要求,很难满足各个层次的需要.因此,我在教学中通常是把学生分成几个层次,针对学生实际,在提问、练习、作业中提出不同要求,制定切实可行的教学计划.对于差生多加关怀鼓励、表扬他们的点滴进步,不要伤害到他们的自尊心,充分发挥他们上进心的积极因素.对于优生则要培养他们积极探索的精神,这样做,使不同层次的学生均有所收获。考试时候，面向多数同学要及格，增强了同学们学好数学的信心。

    三、设置悬念，激发兴趣

    悬念就是事物对人们心理造成的关切心情。教学中，如能根据学生心理特点和思维规律，恰当地设置一些悬念，激发学生的兴趣，培养学生探索精神是十分有益的。

    在学完旧知识，要留一个尾巴，使学生感到言而未尽，以引起他们探求新知识的好奇心，而在讲新知识之前，要创造条件，进一步引导学好新知识。例如：在教学有理数减法后，我有意识地把除号改为分数线，6/-3=（）/3=-（）/3=-2，提出分数线、分子、分母三个符号，任变其中两个，分数值怎么样？为将来学习分式有关符号埋下伏笔。

    数学论证题，由于它错误地运用基本概念或错误理论从而得到错误的结论，本身带有浓厚的趣味性。“错在哪里？”学生兴趣很大。通过教学，可以弥补学生在知识上的漏洞，从而准确掌握数学知识。

    四、多种形式，培养兴趣

    培养学生学习数学的兴趣的方法是很多的。教师风趣的语言、恰当的比喻、直观教具的演示都可以对所学知识加深印象。教学的趣味化，数学游戏，数学竞赛，数学题的巧解，一题多解等也是培养兴趣的有效方法。这些方法如果用得恰当，都可以达到提高学习成绩和促进全面发展的目的。