春光正好，奋发当时。4月8日下午，忻州师院附中全体教师齐聚一堂，共同聆听副校长刘全科老师做《“学·思·练”课堂教学的基本流程》讲座。本堂讲座理清了“学·思·练三位一体教学模式”的基本概念，阐明了基本理念，强调了基本流程，补充了对这一教学模式的有关说明，对附中的课堂教学模式做了科学指导。

刘老师指出，“学·思·练”课堂教学主要包括导学、导思、导练三个基本环节，依托学习金字塔理论、最近发展区理论、新课程理论三大基本理论，遵循“学”：自主学习、发现问题——“思”：合作探究、解决问题——“练”：训练总结、反思问题三大基本流程，以此突出学生学习的主体地位、强化教师教学的主导地位。“学·思·练三位一体教学模式”中的教师主导，贵在“学”中创设情境，贵在“思”中诱思点拨，贵在“练”中疏理拓展；这一模式中的学生主体，重在“学”中独立思考提出问题，重在“思”中质疑探究交流释疑,重在“练”中总结反思巩固落实。

刘老师深情地谈到，自2014年正式启动“学·思·练三位一体教学模式”以来，附中课堂教学已呈欣欣向荣之态蓬勃发展之势，但我们也要看到这一模式目前还未收到应有的最大效果，全体附中人应真正俯身深耕课改，方能扬眉展望未来！

这场讲座接地气、增底气、长志气，刘全科老师生动幽默的讲解让与会者充分认识到必须以唯实求真、进取创新的思想对待课堂教学，用规范严谨、科学高效的态度改革课堂教学模式。我们相信，爱生敬业、勇于攻关的附中人一定会乘着学校教育教学改革的东风，同心聚力“学·思·练”，勇立潮头踏浪行！