2020年10月23日下午，我校第十六期中层管理干部“微讲堂”开讲。学校心理健康教育研究中心主任张丽华老师做了《如何在亲密关系中保持自我》的专题讲座，副校长王贵梅老师和校长助理、初中教导处主任吕艳艳老师参加了本次活动。

张丽华老师结合近年来心理咨询及研究中遇到的典型案例，通过直观形象的图片展示、条理清晰的讲解，深入浅出地分析了家庭关系互建中出现的种种问题，指出家庭成员特别是子女应当如何保持独立的自我。

家庭是一个稳定的系统。家庭成员构成了比较稳定的家庭结构，成员间形成特定的交往模式，从而逐层构成家庭系统的亚系统。如果家庭成员对自己的角色定位出现差错，就会导致家庭系统功能失衡，家庭教育便会出现问题。

三角关系是一种常见的家庭关系模式。张老师详细分析了几种典型家庭关系中的''三角关系''模式，并讲解了它在家庭关系中的运行机制，给出了家庭成员从高度融合的家庭关系中解脱自我的措施。接着，张老师分析了家庭关系的融合度、自我分化和情感分离等问题，并结合实例讲解了父母间的冲突会如何影响孩子。

本次讲座让中层管理干部们产生了一种思想共鸣：如何让家庭教育和学校教育有机结合，真正解决我们在教育中的困惑？我们也应当换一个角度去审视、分析那些在教育教学中一直困扰老师们的问题。大家就家庭教育中的问题积极发言，把自己遇到的学生心理、行为问题与张老师交流，在张老师的剖析和指导下，大家豁然开朗，收获满满。

此次“微讲堂”激发了中层管理干部对家庭教育的深刻反思。大家学习了处理家庭关系的一些基本调适方法，有助于老师们更好地以健康的身心投入到教育教学工作中去，稳步推进家校合作共育，促进学生健康快乐成长。