为了进一步提高年轻教师的专业素养和执教能力，我校初中学部依据学校《教师专业发展梯队建设培养方案》，秉承“师德为先、能力为重、实践导向、分层培训”的原则，为“入门期”教师设置了有针对性的培训课程。2020年10月16日下午，初中部本学年首次研训活动拉开了序幕。

初中教导处副主任高晓燕老师从教案内容的详细度、教案字迹的工整度、板书设计的精致度、师生合作的丰富度、教后反思的深刻度等多个维度对每一位青年教师的教学导案做了具体、详细的点评。

初中教学科研处主任刘永茂老师对“入门期”教师提出了三点要求：向国内外的名师看齐，研读教育教学理论，书写读书心得，高起点定位自己；向附中的优秀教师看齐，备课有道，上课有法，高标准要求自己；积极投身到教育教学的实践中去，勤于听课，乐于反思，高速度提升自己。

校长助理、初中教导处主任吕艳艳为青年教师做了“如何写好教学导案”的专题培训，对教学导案的意义做了深刻的阐述，对导案如何体现“学思练”三位一体的课堂教学模式做了具体的要求。

吕老师指出，“学思练”三位一体课堂教学模式以“导”贯穿教学活动的全过程，重在强化教师的主导地位，“导”字各有侧重：导学之导，贵在创设情境；导思之导，贵在诱思点拨；导练之导，贵在疏理拓展。他强调，学、思、练同时也是学生学习的三个阶段，重在体现学生主体地位：导学之学，注重自主学习；导思之思，注重质疑探究；导练之练，注重巩固落实。希望“入门期”教师要担当作为，把教学导案作为课堂教学改革的有效载体，写出质量、写出创意、写出风采，用自己的实际行动刷新附中质量，助推附中品牌。

本次研训活动使初中学部全体“入门期”教师明确了教学导案的设计标准，激发了青年教师们的教学热情，为进一步践行“学思练”三位一体课堂教学模式奠定了坚实的基础。