为贯彻落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》（教基〔2019〕16 号）精神，培养师生的创新精神和动手实践能力，提升基础教育实验教学质量，建设高质量基础教育体系，根据《山西省教育厅关于举办 2021 山西省中小学优秀自制教具展评活动的通知》（晋教基函〔2021〕20 号）要求，在全省各地自制教具评选的基础上，省教育厅组织开展了 2021山西省中小学优秀自制教具展评活动。本次参评作品共 218 件，其中小学作品 125 件，中学作品83 件，其他作品 10 件。经专家审核材料、听取作者讲解、观看操作演示、现场提问、分组评议等，评出中小学自制教具作品一等奖 20 件、二等奖 30 件、三等奖 50 件、优秀奖 113 件。我校高中地理备课组参评教具《月相变化观察模型》获得山西省中小学优秀教具一等奖（忻州市仅此一例）。

接到参赛通知后，高中地理备课组在教（备）组长彭瑞敏、谢晓蕾两位老师的组织下，成立了高中地理教具师生制作小组。小组教师成员谢晓蕾、冀晴和王丽娟三位老师认真学习项目化学习理论，遵循“围绕特定项目，在特定的时间内，满足一系列特定目标（比赛要求），完成特定任务（制作完成教具）”的原则，围绕项目化学习的七大要素（预设挑战性的问题，开展特定时间内的持续探究活动，确保实践活动的真实性，尊重小组内学生成员的建议权和选择权，对实践探究活动进行适时的反思，在试验模型的基础上邀请校内专家进行评价、结合自我评价做出修改，制作出成品提交评委会展评）开展教具制作。

师生教具制作组选择高中地理人教版必修一和选择性必修一第一章中关于月相变化的知识作为教学实践的切入点，在实地持续观察的基础上，精心制作了这次参赛的教具，旨在帮助学生们理解月相中月升、月落、月中天的时间、在天空的方位及与此相关的古诗词，助益课堂教学与中华优秀传统文化的结合。

制作过程图集

使用方法

观察月相与月中天时间，推测月升、月落时间。通过依次掀开小窗观察月相与月中天时间，并推测月升、月落时间，回忆相关古诗。

高中地理备课组在日常教研中认真研究课标和考试大纲，探究教学方式，分析学生困惑点，积极探寻解决对策，尽最大努力锻炼学生的地理实践力，培养地理学科兴趣，提升地理学科文化素养。实践证明，日常的教学研究为本次教具大赛获奖奠定了扎实可靠的基础。

在省级评审活动中，专家们认为我校高中地理团队理论与实践紧密结合，积极培养学生的文化素养。参赛作品以成本低、易于操作，观察效果好，既节能环保又承载着中华优秀传统文化教育意义的特点，受到广泛赞誉。专家们希望我校在今后的教育教学活动中继续培养学生的动手实践能力，为培养创新型人才做出贡献。

我们附中人一定要在教育教学实践活动中，努力把专家们提出的希望变成附中校本化实践活动的成果，使我们的项目化学习实践更上新台阶！

教具大赛一等奖获得者简介  

谢晓蕾（中），毕业于陕西师范大学，忻州师院附中高中部地理备课组长，忻州市教学能手，曾两次获得山西省中小学优秀教具展评活动一等奖，参与编写的校本课程《走进忻州》获山西省二等奖。

冀晴（左），山西师范大学硕士研究生，山西省中小学优秀自制教具展评活动一等奖获得者。

王丽娟（右），西南大学硕士研究生，山西省中小学优秀自制教具展评活动一等奖获得者，曾获得山西省第七届“三优工程”优秀教学案例二等奖、忻州师院附中“春华杯”赛讲一等奖。