为了提升教师执教水平，不断优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，我校高中部结合学校教学实际，从2020年11月16日至12月16日将举行为期一个月的“同模同研”教学研讨活动。

本次活动分为备课研课、教学组评选、评选展示、收集资料汇总四个阶段。为了更有效地开展本次活动，高中教学科研处于11月18日召集本学部教备组长组织了“同模同研”推进会，科研处主任张雄老师对本次教学研讨活动的意义和要求进行了解读：针对同一教学内容，通过不同的教学设计进行思维碰撞，进而形成良好的教学效果，其意义在于通过比较相互学习，相互鉴赏，相互提高，促进教师专业发展。在“同模同研”活动中，要做到“三点”与“三法”的高度统一，即观点、看点、讲点的统一和看法、做法、方法的统一。因为观课者的观点源于看点，看点源自于授课者的讲点；观课者的看法源自于授课者的做法，做法又源自于授课者的方法。为此，“同模同研”要在教学目标的设定、教材解读、材料分析、课堂导入、重难点的确定与突破、教学资源整合与利用、课堂结构流程、教师综合素养、小组运作和板书设计等诸多方面做好精心构思与充分准备。另外，五大学科组还要做好课堂教学观摩、研磨和集思广益后的建模。在会上，张老师还详细解读了本次活动的评分准则，希望各位评委本着“公平、公开、公正”的原则，优点说够，缺点说透，提升听评课水平。

在教学情境中掌握学科知识，在问题导引中引领思维品质，在交流互动中培养文化品格，在合作探究中催化学习能力。坚持课堂教学改革，努力提升课堂效率，附中人一直在路上！