2020年10月9日下午，我校高中英语教研组全体成员怀着期待和兴奋的心情聆听了高中教学科研处主任张雄老师所做的学科教学讲座。本次讲座以“为用而感悟，在用中感悟，在感悟中用，感悟而能用”为主题，从高一英语新教材切入，指导高中英语教学。

张雄老师怀着对教研的满腔热忱和对教育的深度思考，指出高中英语教师要围绕三大主题语境，确立“三维一化七课型”模式，开展七大板块教学，培养学生四大核心素养。

张老师对“三维一化七课型”教学模式进行了详细的解读。“三维”即知识目标、能力目标和素质目标；“一化”即课堂教学交际化；“七课型”包括主题口语交际课、主题阅读理解课、听说语法词汇课、题材体裁拓展课、主题任务表达课、主题项目实践课与合作探究展示课。在此基础上，张老师针对七大课型的教学流程进行了极具指导性的讲解，强调要以“听说读看写”多模态教学手段进行背景激活、主题理解、功能运用、思维拓展、观点表达、自我反思和项目实践。

在教学活动层面，张老师指出：课堂教学要以提高学生学习效率为目标，要有周密的计划；教学活动要有监控，并根据课堂教与学的双边活动适时调整，对学生的课堂表现要做出恰当的评价；课后要注重教与学的反思，建议使用情感策略去调动学生的非智力因素，拉近师生情感距离，使学生更积极主动地投入到学习中，从而提升学习效果；教师要主动搭建课堂交际平台，积极为学生搭建支架，降低交际难度，让学生有话可说，使用paraphrase、mindmap等方法进行语言教学。在小组建设层面，张老师特别强调小组构建要遵循“组间同质、组内异质、同质结对、异质帮扶”的原则，做到小组运作常态化。

最后，张雄老师就听说教学、语法教学和词汇教学进行了详细的方法指导，为新教材的使用提供了前沿性的引领和深刻透彻的解读。

张雄老师从教三十年，一直在践行“围绕教学搞教研，搞好教研促教学”的理念，切实发挥了表率、示范和引领作用。他的讲座逻辑性、科学性和可操作性强，不知不觉两个半小时的学科教学讲座结束了，高中英语组的老师们受益匪浅，深受鼓舞，大家纷纷表态要向张老师学习，主动研究，主动实践，在感悟中用好新教材。