问渠那得清如许，为有源头活水来。8月28日上午，我校邀请山西大学教育科学学院院长刘庆昌教授做题为《课堂里的精神空间》讲座。

刘教授用五幅图把大家带入了古今中外的课堂，指出目前物质技术与教育精神在课堂中表现出的不平衡，需要我们重构课堂空间。他强调，学生是受教育的人，是物质性与精神性的统一体，我们需要为他们创造一个精神的空间。课堂精神空间包括认识的维度、情感的维度和价值观的维度，包含课堂里的知识、课堂里的思维、课堂里的情感和课堂里的价值。教师要努力建构课堂精神空间，实现师生的思维共振与情感共鸣。

刘教授的报告理论联系实际，讲解深入浅出，幽默风趣，富有哲理，为我们改革课堂教学、提高教学质量指明了方向。教学生活的精神品质至关重要，营造课堂精神空间的能力是教师的核心专业能力。让我们以主人的姿态，做主动的思维，情思并重，对话互动，让幸福走进课堂生活，让教育成为教学的自然效果！

刘庆昌教授简介

刘庆昌，山西省河津市人，山西大学学士、北京师范大学硕士、西北师范大学教育学博士，现任山西大学教育科学学院教授、院长，兼任全国教育哲学专业委员会理事、全国教学论专业委员会常务理事、山西省学前教育研究会副理事长。主要从事教育哲学和教学理论研究，在教育原理、教育知识哲学、教育工学、教学理论等方面进行了有益的探究，形成了自己较为完整的理论体系。自1987年以来，先后出版学术专著8部，发表学术论文200余篇。获山西省社会科学优秀成果一等奖1次、二等奖2次、三等奖1次。1996年被山西省委、省政府命名为“山西省优秀专家”，2008年被确定为山西省委联系的高级专家。2013年被评为山西省教学名师，2014年获宝钢优秀教师奖，2016年、2019年连续两次入选中国人民大学报刊复印资料重要来源作者。