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树立语言规范意识,构建和谐校园环境。积极普及民族共同语,增强中华民族凝聚力。说普通话,迎四方宾客;用规范字,显华夏文明。人人学讲普通话,个个争当文明人。  
  发展规划
 忻州师范学院附属外国语中学《第二个五年发展规划》(2006年—2010年)

 

 

 

    以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导,依据《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的有关精神和国家教育方针对学校发展的总体要求,总结第一个五年发展规划(2001—2005)的实践经验,分析忻州社会经济发展的现状和学校发展的客观需要,特制定本规划,作为2006—2010年学校事业发展的宏观性指导纲领。
    一、发展基础和现状分析
    1 、学校的发展基础
    忻州师范学院附属外国语中学是2001年3月在原忻州市私立育英高级中学的基础上创办的完全中学,建校以来,在忻州师范学院的正确领导下,经过全校师生员工的努力奋斗,学校已经圆满完成了第一个五年发展规划,实现了跨越式发展,基本完成了师资队伍、基础设施、组织管理三项奠基工程。由建校初期的25名教师、340多名学生、6个教学班(初中3个班、高中3个班)发展到2005年的280余名教职员工、4000余名在校学生、71个教学班(初中43个教学班,高中28教学班),成为忻州市规模较大的完全中学,跨入了忻州市教育教学的先进学校行列。
    2 、学校的现状分析
    (1)办学优势
    从学校发展的外部条件来看,国家优先发展教育的战略和大力发展基础教育的政策,社会对优质中学教育的客观需求,依托忻州师范学院的办学优势,忻州师范学院的高度重视和大力支持,都是办学的优势条件。
    从学校发展的自身条件来看,主要有:
    ——学校有一支德才兼备、团结奉献的教师队伍,专业能力强,敬业态度好,形成了“爱生如子,爱校如家”的优良传统,具有较为良好的教风、学风和校风。
    ——从人本观念出发,建立了比较完整的管理体系,制定了各类规章制度,形成了“人性化和制度化相结合”的管理模式,形成了一定的校园文化特色。
    ——教学设施设备基本齐全,每个教室配备了多媒体教学系统,每位教师配备了笔记本电脑,基本实现了教学手段的现代化。
    ——教学质量高,社会声誉好。教育教学质量稳步提高,中考、高考质量较高,学科竞赛频频获奖,得到了社会、家长和学生的信任和好评,成为忻州市小学生和初中生就读的首选中学之一。
    (2)不利因素
    从学校发展的外部环境来看,忻州是全省贫困县较为集中的革命老区,小学和初中教育基础薄弱,社会文化底蕴不厚,家庭经济承受能力较小,各校之间的不规范竞争激烈。
    从学校发展的自身条件来看,主要有:
    ——学校占地面积小,发展空间小,学生活动场地不足,没有足球和排球场地,跑道设施不规范,活动课教室有限,限制了学校的进一步发展。
    ——不少教师教育教学理念还没有完全更新,课堂教学中组织和指导学生自主学习的能力还不强,师生有效互动和课堂教学的质量还不高。
    ——教育教学中的科研含量还不高,教师的科研能力还不强,科研课题研究的水平和层次还不高。
    ——教师指导研究性学习和学生社团活动的能力还不强,校本课程开发和校本教材编写的水平还较低。
    总的来看,规模发展和规范发展较好,成为学校进一步发展的有利条件,内涵发展不足,成为学校进一步发展必须解决好的问题。
    二、办学理念和发展目标
    1 、办学理念
    我校的办学理念是:为学生的健康发展导航奠基。
    在办学理念的统领下,我们坚持“以全面育人为根本,以规范管理为基础,以改革创新为动力,人文精神和科学素养并重培养,理想教育和习惯养成有机结合,学科教学和社会实践紧密联系,积极推进学校内涵发展,促进学生全面而有个性的发展”的办学方略, 以人为本,科学发展,传承文明,开拓创新,为祖国现代化建设、人类文明进步和高一级学校培养具有创新精神和实践能力的人才。
    2 、发展目标,包括:
    ——学校总体发展目标:立足当前,放眼未来,把学校建设成为外语见长、文理并重、健康教育和科技教育领先的素质教育基地,把学校建设成为在忻州市具有领先地位、在山西省具有示范作用、在全国具有一定影响的品牌中学。
    ——学校规模发展目标:办学规模逐步达到32轨,高中16轨,初中16轨,全校96个教学班,教职员工总数稳定在350人左右,学生总数稳定在5000人左右,每年为高一级学校和社会输送1800名左右的合格毕业生。
    ——学生培养目标:促进每位学生全面而又有个性地发展,培养“思想道德健康、心理健康、身体健康”、“广视野、厚基础、强特长”的发展型人才。
    ——教师发展目标:促进每位教师的专业发展,培养具有“师德师风好、教育理念新、知识领域广、科研能力强、执教水平高”的学者型的优秀教师群体。
    3 重点发展领域
    ——创建省级示范高中学校,并以示范高中学校建设为契机,带动初中教育教学上台阶、提水平。
    ——开展科技创新教育,形成学校办学特色,提高学校办学品位,培养学生的科技兴趣、创新精神和实践能力。
    ——改革和创新教育教学,实施“大健康”教育,开展“大课堂”教学,为学生的健康发展导航奠基。
    三、分项目标和保障措施
    (一)办学理念
    1 、主要目标
    ——让广大教师准确把握“为学生的健康发展导航奠基”办学理念的内涵,深刻领会办学理念确立的背景和重要意义,将办学理念内化为教师的自觉行动和共同追求。
    ——让办学理念深入人心,将办学理念贯穿于教育教学的全过程之中,充分发挥办学理念的引领作用。
    2 、保障措施
    ——组织班子成员和教职员工认真学习党和国家的教育方针政策与系统的现代教育理论,确立正确的教育观、人才观、教师观、学生观。
    ——组织班子成员和教职员工进行办学理念的大讨论,从现代教育的大背景下理解学校办学理念的深刻内涵和高中教育的重要意义。
    ——学校的重大决策和实施,如课程建设、制度重建、师资建设、校园文化建设和办学条件改善等都要服从和服务于学生的健康发展。
    ——学校、处室、年级和班级的计划指导、实施过程、结果评价,都要围绕办学理念,有效组织落实,注重发挥理念的统领作用。
    ——着眼于学生的终身发展,关注学生的个性发展和特长发挥,引导每个学生科学制定高中三年的自我发展计划,帮助学生规划幸福人生。
    (二)组织管理
    1 、主要目标
    ——完善“人性化和制度化”管理相结合的管理模式,形成“务实、优质、高效”的管理机制,调动教职员工工作的主动性和自觉性,不断提高管理水平和工作绩效。
    ——在继续完善和改进现有规章制度的同时,从人本理念出发,建立和完善教职员工“全员岗位职责、全员岗位要求、全员岗位考评(方法和细则)、全员岗位奖惩”四位一体的管理考评体系。
    2 、保障措施
    ——加强领导班子的思想、作风和廉政建设,注重后备干部的培养和班子的梯队建设,充分发挥领导干部的引领作用,强化领导干部的服务意识和依法办学的意识,形成团结奉献务实进取的领导集体。
    ——认真落实“以人为本,管导并举,激励为主”的管理思想,全面实施教职工全员岗位工作考评办法和奖惩办法,规范教职员工的教学行为,加大考勤检查和督查力度,维护正常的工作秩序和办公纪律。
    ——突出教职工在办学的主体地位,积极依靠广大教职工实行民主办学,充分发挥教职员工在办学中的聪明才智和工作积极性。召开教职工代表大会,为学校发展建言献策,审议和批准学校的重大决策。
    ——进一步强化年级管理,形成“以班级管理为基础、年级管理为关键环节、处室管理为宏观调控”的三级管理体制,责任到人,责任到岗,各负其责,各尽其能,整体配合,团结协作。
    ——实行计划和目标管理,各处室、各班组、各科任教师都要依据学校学年工作计划和本部门、本班级、本学科的实际科学制定学年和学期计划,学校、处室、班组、个人层层考核,狠抓落实,并做好学期、学年总结,肯定成绩,发现问题,制订改进工作的方法和措施。
    ——坚持值周制度,值周小组要认真负责,对全校各项工作进行24小时的全面检查,并对各班的情况进行日检查、周通报、月评比,表扬和批评双管齐下,规范教师和学生的日常行为习惯,努力做到时时、处处、事事工作到位,维护正常的教学和生活秩序。
    ——做好安全保卫和卫生工作,保障师生的生命和财产安全,防止意外事故的发生,维护学校正常的教学和生活秩序。认真实施安全保卫制度,充分发挥安全委员会和爱国卫生委员会的作用,每年学校与各处室、各班级签订安全责任状书。
    ——大兴调查研究之风,一切从学校实际出发,加强教育教学工作的针对性、科学性、有效性,克服低效和无效劳动。所有领导干部必须自觉接受教职员工的监督和评价,虚心听取和接受教职员工的意见和建议,改进工作作风,提高工作效率。
    ——加大宣传力度,扩大优质生源范围,不断提高生源质量,靠实力和政策吸引优秀学生,特别是做好吸引拔尖小学、初中毕业生的招收工作。
    ——建设学校档案室,做好各项资料的整理归档工作,达到国家二级标准。办好校报和校园广播,发挥正确的舆论导向作用。
    ——高度重视高中示范高中建设工作,坚持“以评促建,评建结合”的原则,依据《山西省普通高中示范学校评估验收指标体系》努力做好各项准备工作,争取达到省级示范高中的标准。
    ——充分发挥爱委会的作用,搞好环境、教室、宿舍和个人卫生,提高合格卫生水平,营造清洁、干净的学习和生活环境。爱委会要每周对全校各教室、宿舍、办公室进行卫生大检查,并通报全校表扬和批评。
    ——关心教职员工的生活和身心健康,改善教职员工的生活条件,稳步提高教职员工的福利待遇,积极创造条件解除教师后顾之忧。
    (三)教师队伍
    1 、主要目标
    ——建设学习型学校组织,树立终身学习的意识,加强教师理论学习和业务培训,促进教师专业发展,提高教师的教学科研能力和业务工作水平,把学校建成教师成长的乐园。
    ——建设数量充足、结构合理的师资队伍,力争专任教师中获得硕士学位的教师达30名左右,占到教师总数的10%以上,教师的高级、中级、初级职称的比例达到25:40:35左右。
    ——培养和选拔以师德标兵、优秀师德教师、优秀教师、教学名师、骨干教师、教学新秀为主体的教师梯队,培养10名左右在全省有一定影响的主要学科的知名教师。
    ——教师具有初步教育科研能力,能够胜任研究性学习课程指导的教师占教师总数的80%以上,能开发校本课程和编写校本教材的教师占教师总数的80%以上。
    2 、保障措施
    ——加强党团队伍建设,认真做好党员团员的培养工作,吸引一批又一批优秀教师和优秀学生加入到党团组织中来,充分发挥共产党员、共青团员的先锋模范作用。
    ——加强师德师风建设,继续开展“三个意识”、“三种精神”、“三大作风”和以“爱心、责任、奉献、团队”为核心的教育活动。完善和实施师德师风的考评工作,促进师德建设,进一步提高教职员工的政治素质和师德品位。
    ——继续坚持“优中选优,宁缺勿滥”的原则,采用严格考评的方式调聘学科教学骨干和选拔优秀研究生、大学本科生,充实教师队伍。组织好新进教师上岗培训,让其尽快适应学校的教育家学工作。
    ——制定和实施《教师读书行动计划》、《教师专业发展的校本培训计划》和《教师自我发展的目标和计划》,对有困难的教师和发展前景看好的教师采取有针对性的培养措施,提高教师的文化底蕴、科研能力和专业水平。
    ——加强班主任队伍建设,形成一支高素质的班主任队伍。做好教学名师、骨干教师和教学新秀的评选和管理工作,使其真正发挥其示范作用、辐射作用。组织好每年的创新课堂教学活动月活动。
    ——加强以多媒体教学为主的现代教育技术的培训,推进现代教育手段在教学中的应用,每位教师至少掌握两个以上的应用软件,能够熟练地通过上网获得教育教学信息。
    ——采用自我反思、同伴互助、专家引领等方式进行校本研训,提高现代教育理念、教学方法、学习方法、教学手段的应用能力,提高教师的执教水平。
    ——组织教师参加教育行政部门和学术团体组织的各级学科带头人、骨干教师和教学能手的评选。组织教师参加省市教育部门组织的继续教育和业务培训,选派优秀教师参加省外、市外考察和学术研讨。
    ——完善教师教学工作津贴和奖金发放条例并认真实施,采用“公平、公正、公开”的原则,搞好中学二级教师职称的评审和中学高级、一级教师专业技术职务的申报工作。
    ——关心教师的身心健康,每年对教师进行一次体检,每年对教师进行一次心理健康测试,筹建教职工公寓楼,解决教师的住房问题,组织教师开展丰富多彩的文体活动。
    (四)教学工作
    1 、主要目标
    ——为学生的终身发展奠基,培养“广视野、厚基础、强特长”的发展型人才。
    ——积极研究和开发校本课程,形成以国家课程为主体,以校本课程为补充,必修课程、选修课程和综合实践活动课程“三位一体”的具有学校特色的课程体系,发挥课程的整体育人功能。
    ——稳步提高教学质量,学生的毕业合格率达到98%以上,应届生高考(二本)上线率达到30%以上,学生的中考升学率(达省市级示范高中)逐步达到90%以上。
    ——促进学生全面有个性的发展,学生在文学、艺术、体育、科技、计算机方面的特长得到发挥,每年有一批学生在学科竞赛、科技竞赛和体育艺术竞赛中获得国家、省、市级奖励。
    2 、保障措施
    ——全面执行国家课程方案,积极开发具有地域特色的选修课程、校本课程和综合实践课程,积极开展各种综合实践活动,开设研究性课程,为学生的社区服务、社会实践、劳动与技术教育及研究性学习提供支持和帮助。
    ——坚决停办高中复读班,发挥教师资源应有的优势,集中力量提高学校教育教学质量。
    ——转变教师的教育理念和教学行为,积极开展“大课堂”教学,以培养创新精神和实践能力为目标,形成以课堂教学和综合实践活动为载体,课内课外相结合,校内校外相结合,理论知识和实践活动相结合的开放性、生成性的教学系统。
    ——紧抓常规教学五环节,加大常规教学的考核力度,加强教学工作的科学化、规范化和过程化管理,确保教学计划的落实和教学任务的完成。每学期对教师的备、讲、批、辅、考等教学常规的执行情况进行检查、评比和通报。
    ——优化和改革课堂教学,真正确立学生在教学中的主体地位和教师的主导作用,不断激活和创新课堂教学,采用新的教学模式和教学方法,激发学生学习的兴趣,注重课堂学习指导,诱思启智,培养能力,提高课堂教学的质量和效益。
    ——加强研究性学习和学科社团活动,完善学生社团的管理和指导,建设文学、艺术、体育、科技、学科社团或兴趣小组,发挥学生个性特长,促进学生全面有个性地发展。积极组织学生进行社会调查和研究。
    ——强化外语教学,继续聘请外教教学,开设日语选修课程,认真研究和改革外语教学,要加强口语教学,开展丰富多彩的外语课外教学活动,如:英语角、外语歌唱、朗读、小品、作文、小翻译、小广播等,使我校的外语教学水平在全市、全省处于领先水平,形成学科优势。
    ——强化管理,科学指导,内研外联,组织和指导好高三、初三的复习工作,加强教学研究、信息交流、校际交流,组织好月考和模拟考试。要对教情和学情进行认真的分析与研究,发现问题,采取措施,加强教学的针对性,确保每年高考、中考升学指标的圆满完成。
    ——建立和完善学校、年级、学科三级教学观摩机制,继续完善学科教研组、年级备课组活动,不断提高活动的效性,加强教研组建设和学科培训活动指导、检查和评比。
    ——建立科学民主的教学评价体系,组织学生座谈会、问卷调查和学生评价教师等各种形式,让学生参与课程和教学评价。
    (五)教育科研
    1 、主要目标
    ——落实“科研兴校”和“科研兴教”战略,把教育科研作为提高办学质量的重要途径,不断提高教育教学中的科研含量,促进教育教学质量大面积大幅度提高。
    ——完成1—2个国家级、5—7个省级、10—15个市级科研课题研究,完成30—50个校本科研课题的研究,争取一批科研成果得到奖励和在校内外得到推广。
    ——研究和开发校本课程和校本教材,形成具有学校特色的校本课程体系。
    ——创建学习型和研究化的教研组织,教育科研活动稳步推进、扎实有效,形成浓厚的学术气氛和研究风气。
    ——每年有20%的教师在省级以上刊物发表1篇教育论文或在省级以上学术团体1篇获奖教育论文。
    2 、保障措施
    ——学校成立教学科研处,组织全校的教育科研工作,加强学科教研组和年级备课组建设,加强学校教研队伍建设,形成教育科研的骨干力量。
    ——制订和实施教育科研发展规划和年度工作计划,制定和实施学校科研课题管理办法和教育科研课题指南,制定和实施学校教研和培训条例,促进教育科研健康有序地发展。
    ——积极承担国家、省、市教育行政部门和学术团体的科研课题,提高科研的水平和层次。积极参加教育行政部门和学术团体组织的教学研讨会,积极参加教育行政部门和学术团体组织优质课、优秀课例、优秀论文的评选活动。
    ——积极组织校本科研课题的研究,推进学校教育教学工作。积极组织校本课程和校本教材的研究和开发,构建学校特色的课程体系。
    ——发挥年级备课组的作用,集体备课,集体研究,做到说、听、评课一体化,发挥集体智慧,扎实常规教学的各个环节,提高教学质量。
    ——每学年组织一次“创新课堂教学活动月”活动,推进大课堂教学。每学年组织一次全校教师参加的优质课、优秀教案、优秀论文、优秀课件、优秀学生学科社团活动方案和优秀教学案例的评选活动,推动课堂教改和教育科研工作。
    ——加强校际教学研究和交流活动,选择首都或沿海或国外的中学名校联姻,互派教师和学生进行实质性的合作和交流,借鉴和推广兄弟学校的先进经验和科研成果,提升学校办学水平。
    ——加强学校和高校或科研单位的合作,聘请校外专家做学校的学术顾问和指导教师,每年聘请校外的专家和学者做学术报告或业务指导。
    ——建设校园教学科研网络、信息题库和教师阅览室,为教学和科研服务。利用网络平台,积蓄师资、教育、教学、科研和试题等资源优势,创建学校网校,开辟空中课堂,组织网上教学。购置课件、学件、集件,为多媒体教学提供技术支持。
    ——制定教研组考评办法和先进教研组评选办法,加强教研组的考评。制定教师专业研修目标要求和考评办法,加强对教师教育科研的考评。
    (六)学生发展
    1 、主要目标
    ——为学生健康成长导航,培养“思想道德健康、心理健康、身体健康”的社会主义合格公民。
    ——学生德智体美得到全面发展,学生具有坚实的身心基础、思想品德基础、学习和实践基础。
    ——学生具有较高的人文素质和科学素养,学生具有创新精神、实践能力和终身学习的能力,学生具有较强的适应自然和社会的能力。
    ——学生的个性得到张扬,学生的特长得到发展,在参加文学、艺术、体育、数学、科学、计算机、科技创新等各类竞赛中成绩优秀,有一定的研究性学习的成果。
    ——积极探索健康教育的新思路和新方式,形成“学校健康教育为主体、家庭健康教育和社会健康教育为两翼、系统化的健康教育目标、生活化的健康教育活动、自主化的健康教育评价”的健康教育模式。
    2 、保障措施
    ——以三维目标(知识与技能、方法和过程、情感态度价值观)为导向,改革和创新教学,关注学生知识的掌握和能力的教学,更注重对学生情感、态度、价值观和过程、方法的教学。
    ——分层教学,因材施教,特别注重对学习优秀的学生和学习有困难的学生进行有针对性的帮助,真正做好“培优、抓中、转差”工作,整体推进,全面提高,使不同层次的学生都得到良好的发展。
    ——加强研究性学习的指导,组织学生进行自然、社会等课题研究,积极组织学生参加社会实践调查,完成200个课题研究。
    ——建设学校心理辅导中心,配备专职心理健康教育教师,对学生和学生家长进行心理咨询和心理辅导讲座,解决学生成长过程中的心理问题,提高学生的心理承受能力和健康水平。
    ——加强文学、艺术、体育、数学、社会、科技等学生社团建设,学生社团逐步达到50个左右。制定学生社团活动章程,规范学生社团活动,各社团活动达到活动有方案、活动有记录、活动有成果,发挥学生的个性特长。
    ——加强对学生竞赛能力的培养和培训,积极参加国家省、市级数学、英语、物理、化学、生物、计算机等学科竞赛和科技创新竞赛。
    ——加强对学生干部的培养和教育,充分发挥其在学校管理中的重要作用,提高学生自主参与、合作共事和社交等能力,培养学生团员和学生党员。
    ——拓展和创新健康教育的思路和模式,将学生的思想道德、心理和身体纳入一个大健康教育的系统,全面实施“大健康”教育,逐步推出典型的教育案例,总结健康教育的经验。
    ——深化、细化学习指导,理想信念和日常行为习惯养成教育相结合,激励引导和规范训练相结合,使学生学会科学的学习方法,运用非智力因素不断激发学生学习的兴趣,提高学习的主动性和自觉性,养成良好的学习习惯,特别是指导学生自主学习、合作学习、研究性学习,每学年要结合期中、期末考试组织四次学习方法和经验交流会。
    ——强化班级建设,充分发挥年级主任和班主任管理的窗口作用,营造良好的教风、学风,形成优良的班风。强化班级考核,做到考核有据、奖惩分明,考核结果与班主任津贴挂钩。严格考试纪律,狠抓考风,促进教风、学风和校风建设。
    ——利用好每周的升国旗和主题班会,进行以爱国爱校为中心的系列思想道德教育、革命传统教育、遵纪守法教育、拥军尚武教育、心理健康教育、国情教育和环境教育,要利用“五四”、“一二九”、清明等纪念日搞一些有针对性的教育活动。初一和高一年级要组织军训,并利用军训搞好入学教育。
    (七)校园文化
    1 、主要目标
    ——普通话成为学校的教学语言和校园语言,规范汉字成为教师和学生的书写文体。教职员工的普通话水平达到国家规定标准,学生的普通话水平普遍提高。
    ——打造学校精品文化,积极组织各种文化活动,深化学校文化内涵,提高学校文化品位。
    ——在物质文化、精神文化、管理文化和行为文化建设方面形成学校个性特点。
    2 、保障措施
    ——加强普通话和规范汉字的训练和推广,教师、学生和学校开展的教育教学的活动要正确使用普通话和规范汉字。
    ——每年组织校园体育节、艺术节、科技节等文化活动,不断提高教育水平。
    ——加强校园、教室、学生公寓和办公室、图书馆、实验室的文化建设,形成各自文化特点。
    ——征集校徽和校歌,深化校训、校旗、校歌、校徽的文化内涵。
    (八)办学条件
    1 、主要目标
    ——加强基础设施建设,教室、图书、实验、学生公寓、办公室等达到国家相关标准,满足学校规模发展的需要。
    ——加强设备建设,实验、艺术、体育的配备达到国家一类配置标准,满足学校内涵发展的需要。
    ——后勤保障有力,不断提高服务的质量和水平。
    2 、保障措施
    ——积极与城建、规划和电力部门联系,做好校园东北65亩地征用工作。扩建运动场地,新建400米跑道、田径场地及排球、足球场地,新建教学、科技、图书和实验大楼。
    ——建设校园网,每个教室配备多媒体系统,每位教师配备笔记本电脑,教育、教学、管理实现信息化。
    ——树立全心全意为师生服务的工作意识,深化后勤改革,做好后勤保障工作,为师生提供优质的后勤服务。
    ——严格财务和财产管理制度。加大食堂的管理力度,着力提高饭菜质量和搞好饮食卫生,特别注意饮食安全,防止意外事故的发生。
    (九)学校特色
    1 、主要目标
    ——开展丰富多彩的科技创新教育活动,形成学校的办学传统和办学特色,提高学校的办学品位。
    ——激发学生的科技兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素养。
    ——提高教师的科学意识和指导学生开展科技创新教育活动的能力,培养一批德能兼备的科技教师队伍。
    ——每年有一批科技教育成果在国家、省、市科技创新大赛、“明天小小科学家”和“宋庆龄少年儿童发明奖”中获奖,争取有注册的科技专利。
    2 、保障措施
    ——成立学校科技创新教育领导组和办公室,明确职责,加强领导,建立健全科技创新教育的各项规章制度,规范组织管理。
    ——加强科技教师的培养和培训,提高科技教师的能力和水平。加大投入,建设机器人活动室,充实实验、图书和杂志,保障科技创新教育活动。
    ——课堂教学渗透科技创新教育,充分利用社区资源,加强研究性学习和科技社团活动的指导,夯实科技创新教育基础。
    ——实施科技创新项目研究,组织机器人训练队,参加国家、省、市科技创新大赛,参加“明天小小科学家”和“宋庆龄少年儿童发明奖”评选活动。
    ——开设科技教育课程,举办科普知识讲座和科技教育专栏,组织科普知识竞赛。
    ——举办校园科技节,展示科技创新教育成果,推动科技教育活动。
                           
 2005年12月

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